Listado de material bibliográfico de Lenguas Adicionales.

Proyecto Distrital entre Supervisión de Bibliotecas Escolares y las Supervisiones de Lenguas Adicionales Idioma Inglés e Idiomas Latinos, para promover la lectura y el acceso a los libros en otras lenguas.

Se encuentra disponible el listado de materiales en lengua adicional que se cuenta en los DDEE 14 y15.

Relevamiento DE 14

Relevamiento DE 15

Es una oportunidad, para llevar a cabo acciones de Coordinación y acuerdos para una intervención de promoción lectora (Maratón de lectura, lectura de 7mo a 1ro en lengua adicional, juegos literarios en 2dalengua en aplicaciones digitales, PUP literario y todo lo que sabemos hacer con literatura.

Los alentamos a sumarse y generar colectivamente un desarrollo currícular que de cuenta

de prácticas novedosas contextualizadas a nuestros territorios.

BIBLIOTECA RODANTE EN FRANCÉS DDEE14Y15 ZONA "E"

Desde el Equipo de Bibliotecas Escolares DDEE14y15 de Escuelas con idioma francés como primera lengua o plurilingüe, les queremos hacer saber que en breve, pondremos a circular, la Biblioteca Rodante en francés DDEE14y15.

Las Bibliotecas Rodantes son formas innovadoras de acercar los libros y la lectura a nuestras y nuestros estudiantes, magnificando las posibilidades de llegada de la colección, a mayor cantidad de usuarias y usuarios. A partir de esta propuesta de promoción de la lectura y acceso a libros en francés, se invita a nuevas interacciones entre docentes, bibliotecarias/o s y estudiantes, permitiendo la exploración de diferentes tipos de texto, temáticas, modalidades de abordaje de los textos.

Cada colección rodante, visitará la escuela que lo solicite para elaborar diferentes acciones para crear hábitos de lectura y fomentar la lectura y los libros en francés.

Elaboramos algunos materiales para la gestión y administración del material:

Plantilla de tejuelos con su clasificación (según CDU) y librística (primer letra de autor).

Señalética bilingüe en ambos idiomas para favorecer el ambiente alfabetizador.

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