"40 años de democracia" a través de espacios inmersivos

El 22 y 23 de noviembre, las y los bibliotecarios de los DDEE14y15 nos reunimos con los y las profesoras de Educación Plástica junto a su Supervisora Grabriela Schoeller, para vivenciar y reflexionar sobre una propuesta de espacio inmersivo, cuyo eje transversal es "Memoria en los 40 años de Democracia".

Carolina Pentimalli asesora pedagógica de Intec, llevó adelante la formación con la técnica de Mapping, con la que se generan estos espacios en la aplicación Map Map.

Los espacios inmersivos proponen un enfoque diferentes en la gestión de la información y los recursos.

Estos pueden definirse como. “espacios tridimensionales, reales o imaginarios, generados por una computadora, con los que una persona puede interactuar, produciéndole la sensación de estar dentro de un lugar” (Ramos, M., Larios Delgado, J., Cervantes Cabrera, D., & Leriche Vázquez, R. , 2008) esto permite que, quienes los transitan, puedan entrar en diálogo con los recursos de la propuesta, a partir de todos los sentidos (auditivo, visual, táctil, olfativo, etc.)

En esta oportunidad, la idea fue repensar y diseñar nuevas estrategias en la gestión de la información, teniendo en cuenta que son espacios privilegiados para extender la zona de desarrollo próximo de aprendizaje de las y los estudiantes (VIGOTSKY). Nos permiten ampliar el campo semántico y conceptual de los y las usuarias de nuestras bibliotecas, a partir de la organización intencionada de la diversidad de recursos, . La búsqueda, selección y organización de los recursos, en forma colaborativa con docentes y estudiantes, adquieren un significado con fuerte impronta territorial, estableciendo criterios que son propios del contexto de surgimiento.

Este espacio estaba conformado por imágenes, video, sonidos, olores, mesas de libros, objetos tridimensionales, etc. La activación de la comprensión, se propició a través de un QR que remitía a un mentímeter donde partíamos de la pregunta: Qué es la memoria?, luego la cortina de cinta de vhs, nos adentraba en el pasado.

Hacé click en la imagen para ver todas las respuestas

Asimismo, pudimos transitar por diferentes propuestas de articulación entre Biblioteca y el área de Educación Plástica, poniendo la intención de la Supervisión de Educación Plástica y la Supervisión de Bibliotecas Escolares de los DDEE14y15, de seguir trabajando en Proyectos Participativos Interdisciplinarios.

Les dejamos algunas imágenes que dan cuenta del espacio inmersivo vivenciado, y los materiales teóricos con los que Carolina Pentimalli, nos orientó para la organización de los mismos.

Hacé click en la imagen para ver la presentación

Bibliografía

Ramos, M., Larios Delgado, J., Cervantes Cabrera, D., & Leriche Vázquez, R. (2008). Creación de ambientes virtuales inmersivos con software libre. Revista Digital Universitaria, 8(6), 3-9

VIGOTSKY, L.S. (1987). Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores, La Habana, Editorial Científico-Técnica

Biblioteca "Leer y descubrir" como en "un fogón imaginario" Esc. N°8 DE14

Se realizó la Primera Mateada Literaria del año de la Biblioteca de la Esc. N° 8 DE 14, donde docentes y niñas y niños del primer ciclo, junto a sus familias pudieron compartir una tarde a pura lectura con algo rico para merendar, junto a la bibliotecaria Ángeles Garcías Aquino y el bibliotecario Brian De Meyer.

La biblioteca abrió sus puertas creando espacios de lectura, mesas temáticas, en cómodas colchonetas en el patio preparados para compartir una bella tarde .

Con gran alegría, recibieron un gran número de familiares, con muchas ganas de compartir.

Ángeles García Aquino, la bibliotecaria, lo pone en palabras: "Fue muy lindo lo que surgió , verlos atentos y emocionados a la vez al escuchar el cuento elegido para la ocasión. Más emocionante fue ver que al rato parecía un gran fogón imaginario donde se intercambiaban tortas , galletitas , anécdotas y hasta recomendaciones de libros , adultos que por un rato se permitieron como les había pedido olvidarse de ser adultos , volver a ser niños y explorar libros , para poder sentir lo que sienten sus hijos , para poder recordar lo que genera una lectura compartida."

Al finalizar, las familias participantes, agradecieron el espacio compartido, las lecturas, el momento y pidieron que se vuelva a repetir.

Las bibliotecas escolares "como fogones imaginarios", aportan a seguir revalorizando la escuela pública desde la garantía efectiva del derecho a la lectura, a nuestras/os niñas/os y sus familias.

MUESTRA SANMARTINIANA 2022

Los chicos y las chicas de 7° grado de las Escuelas de los DE14y15, junto a sus docentes de grado, estuvieron trabajando durante el mes de julio y agosto sobre la vida y personalidad del General San Martín, utilizando los servicios de las bibliotecas escolares gestionados por bibliotecarias y bibliotecarios ante necesidades de información.

Partieron de distintos interrogantes, utilizaron distintas estrategias de formación del estudiante como explorar fuentes de información, seleccionar las más adecuadas, leer con distintos propósitos, analizar la información leída, plasmar las ideas elaboradas en distintos formatos para comunicarlas y difundirlas.

Se hicieron distintas preguntas: “¿Por qué San Martín? ¿Por qué será recordado y homenajeado?” o “¿Fue lo mismo la libertad para los esclavos que para los americanos?, ¿Qué dice la historia oficial”?.

Utilizaron distintas estrategias de formación del estudiante: “(…) investigamos, leímos, escuchamos, escribimos, reescribimos, hicimos una visita al Instituto Sanmartiniano y nos apropiamos de todos los motivos por los que recordamos al Padre de la Patria.”

Lo pensaron desde distintas perspectivas: “Humanista, sabio, estratégico, no yoico, empático, valiente, severo, optimista, callado”, “Era un apasionado de la lectura, y llevaba con él, su biblioteca personal”

Reflexionaron sobre el pasado con una mirada hacia el futuro: “¿Quién dijo que no se puede soñar en grande?”, “No estoy solo, eso es obvio, es con otros, ¿o acaso cómo? ¿Hace cuánto no pensamos en nosotros?”, “Para nosotros San Martín es una muy buena figura paterna, gran soldado, con muchas agallas por enfrentarse al gran imperio español, excelente persona y el padre de la patria”

Transmitieron ideas esperanzadoras, inspiradas en el General San Martín: “No te rindas, serás lo que debas ser o no serás nada", “Seamos libres, que lo demás no importa, para que nunca más dependamos de nadie.”,

Se emocionaron: “(...) alcanzando a sentir una gran admiración”, “la memoria forma parte de la identidad de nuestro pueblo”.

Les dejamos el repositorio con todas las producciones presentadas por cada escuela de la CABA y del DE14 y DE15.