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Hacé click PRESENTACIÓN


Contenido de la presentación

  • Propósitos distritales 2025.

  • Generalidades.

  • Proyecto distrital 2025 - Líneas de acción.

  • Pautas para la elaboración de Plan de Gestión bibliotecaria (planificación anual): fecha de entrega 30 de abril. Subir a la carpeta compartida con Supervisión, luego del visado por el equipo de conducción.

  • Materiales para el codiseño de acciones: Ejes de la Biblioteca Escolar, Procesos técnico-administrativos, acciones en responsabilidades compartidas.

  • Líneas de acción distrital: transformación de los espacios de la BE y Participación de reuniones de ciclo y de trabajo con grado para el codiseño de acciones.

  • Líneas de acción de formación profesional.

  • Líneas de acción jurisdiccional (CABA).

  • Normativa vigente.

  • La biblioteca escolar en el nuevo entramado normativo.

  • Nuevo Diseño Curricular para la Educación Primaria.





"¿Quién está dispuesto a desplazarse, a desaforarse, a descentrarse,

a descubrirse?” “Rayuela” de Julio Cortázar



El Club de lectura es un espacio donde se comparten colectivamente lecturas, ideas, pensamientos, experiencias sobre los libros, sus autores, sus contextos, su estilo. El intercambio, el debate, enriquece los puntos de vista, fomenta la pluralidad, promoviendo el desarrollo y el crecimiento personal.


En ambos talleres, se trabajó sobre un repertorio de estrategias para abordar en los clubes de lectura:

Selección de material para las mesas de libros acompañadas de objetos significativos en torno a las obras y su autor.

Biografía del autor. Relato de anécdotas.

Lectura en voz alta de fragmentos seleccionados.

Lectura: Historia de Julio Cortázar, en Historias de cronopios y de famas.

Exploracion y selección de libros: individual, grupal, conversación sobre la elección.

Las obras como llaves de ingreso: ¿Cuál es tu llave de ingreso a Cortázar?

Lecturas a dos voces de fragmentos del propio repertorio.

Diferentes formas de manipulación para conocer las obras: mesa de libros, lomopoemas, lectura de fragmentos, armado del propio repertorio con libros, fragmentos impresos, etc.

Pensar la poesía desde los lomos: producción de lomopoemas cortazarianos, como espacio para dar a conocer títulos, jugar con figuras poéticas, explorar las operatorias de la escritura, lo que dejo, lo que borro, las decisiones de escritura.

Oráculo: escribir preguntas, responder con fragmentos de la obra.

Producciones poéticas colectivas con las preguntas.

Lectura collage: Elección de una oración de una obra y armar una lectura colectiva.

Elegir nombre al Club de Lectura: Cronopios, Cortazaritos, Casa crepúsculo, Biblioyuela, Instrucciones para bibliotecar, Biblioteca tomada.


Daniela Y Patricia nos dejaron su presentación.











  • Foto del escritor: Bibliotecas Escolares - Zona E
    Bibliotecas Escolares - Zona E
  • 1 jul 2024
  • 1 Min. de lectura

Actualizado: 3 jul 2024

Algunas recomendaciones para empezar los trabajos de investigación, lectura, visionado de videos, iconografía sanmartiniana; y también que puedan explorar los trabajos de años anteriores.


Experiencias directas

Museo Histórico Nacional (Parque Lezama) y al Instituto Sanmartiniano (Barrio Parque).


Obras literarias

Repositorio de obras literarias temáticas con descriptores realizado por Ada Colombo (Esc. N°3 y 10 DE14) y Ángeles García Aquino (Esc. N°26 DE14 y 26 DE15)


Producciones colaborativas

Muestra sanmartiniana 2020 DDEE14y15


Muestra sanmartiniana 2021 DDEE14y15


Muestra sanmartiniana 2022-2023 DDEE14y15


Muestra sanmartiniana 2023 Escuelas Primarias de CABA


Recursos temáticos

Instituto Nacional Sanmartiniano


José de San Martín: Libertador de América


Museo Histórico Nacional


José de San Martín, por Felipe Pigna en El Historiador


José de San Martín, padre de la Patria en Biblioteca Nacional del Maestro



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